Skip to main content

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka - Kelas 3

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka - Kelas 3

Informasi Umum

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar (SD)
Fase: B (Kelas III dan IV)
Tahun Pelajaran: 2024/2025
Mata Pelajaran: Matematika

Capaian Pembelajaran

Peserta didik pada akhir fase B mampu memahami konsep bilangan, operasi hitung dasar, pengukuran, geometri, dan data secara kontekstual serta menggunakannya untuk memecahkan masalah sehari-hari.

Alur Tujuan Pembelajaran

No

Tujuan Pembelajaran

Materi

Alokasi Waktu (JP)

1

Mengenal dan menyusun bilangan hingga 10.000

Bilangan Cacah

4

2

Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah

Penjumlahan dan Pengurangan

4

3

Memahami konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang

Perkalian

4

4

Menggunakan pembagian sebagai pembagian kelompok dan sebagai pengurangan berulang

Pembagian

4

5

Mengenal pecahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Pecahan

3

6

Mengukur panjang menggunakan satuan baku

Pengukuran Panjang

3

7

Membaca dan menuliskan waktu dalam jam dan menit

Waktu dan Jam

3

8

Mengenali bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya

Bangun Datar

4

9

Mengumpulkan dan menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang

Data dan Diagram

3

 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

RPP Bahasa Indonesia Kelas 3 SD/MI - Kurikulum Merdeka ganjil

RPP I Bahasa Indonesia - Kelas 3 SD/MI Kurikulum: Merdeka Satuan Pendidikan: SD/MI Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas/Semester: 3 / Genap Alokasi Waktu: 2 x 35 menit Topik/Modul Ajar: Membaca dan Menanggapi Cerita Anak Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca cerita anak dengan lancar. Siswa dapat mengidentifikasi tokoh, latar, dan alur dalam cerita. Siswa dapat mengungkapkan pendapat tentang isi cerita secara lisan dan tertulis. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Guru menyapa siswa dan membuka pembelajaran dengan salam dan doa. Apersepsi: Guru menanyakan buku cerita atau dongeng yang pernah dibaca siswa. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi: Guru membacakan satu cerita anak pendek (misalnya: “Kancil dan Buaya”) dengan intonasi yang tepat. Elaborasi: Siswa diminta membaca kembali secara bergiliran. Diskusi bersama: siapa tokoh utama, di mana latar cerita...
Post a Comment
Read more

Contoh RPP Bahasa Indonesia Bab Penggunaan Tanda Baca Dasar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas/Semester: 3/1 Materi Pembelajaran: Penggunaan Tanda Baca Dasar A. Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu menempatkan tanda baca titik (.), koma (,), dan tanda tanya (?) dengan benar sesuai dengan struktur kalimat. Siswa mampu memahami makna sebuah kalimat berdasarkan penggunaan tanda baca yang digunakan. B. Materi Pembelajaran: Pengenalan tanda baca titik (.), koma (,), dan tanda tanya (?). Fungsi dan penempatan tanda baca dalam sebuah kalimat. Latihan menempatkan tanda baca dalam kalimat sederhana. C. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Pendahuluan (Awal Pembelajaran) Guru memperkenalkan materi pembelajaran hari ini tentang penggunaan tanda baca dasar. Guru menjelaskan pentingnya penggunaan tanda baca dalam komunikasi yang efektif. 2. Inti Pembelajaran: a. Penjelasan Materi Guru menjelaskan fungsi dari tanda baca titik (.), koma (,), dan tanda tanya (?). Guru memberikan contoh-contoh kalimat yang menggunakan tand...
Post a Comment
Read more

Silabus Matematika SD Kurikulum Merdeka Fase B (Kelas III dan IV)

Silabus SD Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran          : Matematika Fase                            : B (Kelas III dan IV) Semester                     : Ganjil Alokasi Waktu           : 2 jam pelajaran per minggu (disesuaikan) Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik mampu memahami konsep bilangan cacah dan pecahan, melakukan operasi hitung dasar, serta menggunakan konsep pengukuran, geometri, dan data secara kontekstual untuk memecahkan masalah sehari-hari. Tujuan Pembelajaran per Topik Topik Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu (JP) Bilangan Cacah Siswa mampu membaca, menulis, dan membandingkan bi...
Post a Comment
Read more