een jenderal

  KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1.            Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 1.1        Ber wudhu sebelum shalat 1.2        Melaksanakan shalat sebagai wujud dari pemahaman rukun Islam 1.3        Berdo’a sebelum dan sesudah makan 1.4        Meyakini adanya Allah SWT Yang Maha Mencipta segala yang ada di alam. 2.            Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 2.1        Menunjukkan perilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-’Ashr 2.2        Menunjukkan perilaku hidup sehat sebagai implementasi dari pemahaman makna berwudhu 2.3        Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW 3.            Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [menden

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH DASAR (SD) /MADRASAH IBTIDA IYAH (M I )   KELAS: I   KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1.            Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.   1.1        Berdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai bentuk pemahaman terhadap Q.S. Al-Fatihah 1.2        Meyakini adanya Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Pengayang. 1.3        Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas 1.4        Ber suci sebelum beribadah 1.5        Membaca Basmalah setiap memulai aktivitas 2.            Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 2.1        M e miliki perilaku bersih badan, pakaian, b

Kurikulum SD/MI menggunakan pendekatan pembelajaran tematik integratif dari kelas I sampai kelas VI. Pembelajaran tematik integratif merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke dalam berbagai tema .   Pengintegrasian tersebut dilakukan dalam dua hal , yaitu integrasi sikap, keterampilan dan pengetahuan dalam proses pembelajaran dan integrasi berbagai konsep dasar yang berkaitan. Tema merajut makna berb a gai konsep dasar sehingga peserta didik tidak belajar konsep dasar secara parsial . Dengan demikian pembelajaran nya memberikan makna yang utuh kepada peserta didik seperti tercermin pada berbagai tema yang tersedia .   Dalam pembelajaran tematik integratif, t ema yang dipilih berkenaan dengan alam dan kehidupan manusia. Untuk kelas I, II, dan III, k eduanya merupakan pemberi makna yang substansial terhadap mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, S eni- B udaya dan Prakarya, serta Pendidikan