RPP Aritmatika / Untung Rugi

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan         : SMP

Kelas / Semester             : VII / 2

Mata Pelajaran                : Matematika

                                                Materi pokok                   : Aritmatika Sosial

                                                Sub materi pokok            : Untung dan Rugi

Alokasi Waktu                :  3 x 45 menit

Tahun Ajaran                  : ............

A.          Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.           Kompetensi Dasar

2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.

4.2 Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana

Indikator:

4.2.1        menerapkan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah untung dan rugi

C.          Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat

1.      Menjelaskan pengertian konsep untung dan rugi

2.      Menerapkan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah untung dan rugi

D.          Materi Ajar

Aritmatika Sosial tentang untung dan rugi (Lampiran 1           )

E.           Metode/model/pendekatan pembelajaran

Pendekatan                        :  Saintifik (scientific).

Model                                 :  Cooperative tipe STAD

Metode                              :  inkuiri, pemberian tugas, dan pemecahan masalah

F.           Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1: 3 × 40 menit

Fase Kooperatif	Deskripsi	AlokasiWaktu
Fase-1 Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa	Pendahuluan 1.      Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a 2.      Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin 3.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Apersepsi : §  Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengarahkan siswa mengaitkan kosep untung dan rugi dari berbagai situasi nyata yang dekat dengan kehidupan siswa Motivasi : §  Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan gambar berkaitan dengan untung dan rugi dalam kehidupan sehari-hari seperti berikut § Meminta siswa mengamati situasi pada gambar yang berkaitan dengan matematika § Apa yang bisa kalian simpulkan tentang situasi yang terlihat pada gambar ? § Untung atau rugikah penjual itu ? 4.         Menyampaikan langkah-langkah yang akan diterapkan dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD	10 menit
Fase-2 Menyajikan informasi Fase-3 Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar Fase-4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar Fase-5 Evaluasi	Kegiatan Inti Guru memberikan informasi singkat tentang tugas yang akan dikerjakan Mengamati: §   Siswa membaca buku dan contoh-contoh  masalah nyata untung  dan rugi §   Siswa diarahkan untuk mempelajari materi konsep untung dan rugi beserta contoh-contoh masalah nyata. Menanya : §   Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan mengenai konsep untung dan rugi dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain. §   Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan teman atau memberi tanggapan. Siswa dibagi atas beberapa kelompok yang heterogen yang beranggota 4-5 orang. Menggali informasi §   Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk menemukan rumus dan menyelesaikan kegiatan yang terdapat pada LKS. Mengasosiasikan: §   Siswa dalam kelompok diminta untuk menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur konsep untung dan rugi, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai untung dan rugi. Mengomunikasikan : §   Wakil kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang konsep untung dan rugi serta peran untung dan rugi dalam kehidupan dengan tata bahasa yang benar. Siswa mengerjakan soal individu sebagai latihan	60 menit
	Penutup 1.        Siswa dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan tentang konsep untung dan rugi. 2.        Siswa mejawab pertanyaan refleksi 3.        Guru memberikan feedback atau penghargaan 4.        Siswa diberikan tugas rumah (PR) 5.        Guru menginformasikan materi selanjutnya yaitu tentang diskon dan bruto dalam aritmatika sosial 6.        Guru mengakhiri pembelajaran dengan cara mengaitkan materi dengan nilai-nilai agama dan sosial	10    menit

G.    Sumber, Media,  Alat dan Bahan Pembelajaran

§  Sumber Pembelajaran :

-          Adinawan, M.Cholik, dan Sugijono. 2007. Matematika untuk SMP kelas VII. Jakarta: Erlangga

-          Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Matematika Buku Guru/Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

-          LKS (terlampir)

-          Lembar penilaian

-          Buku referensi lain.

§  Media Pembelajaran dan Alat :

-         Papan tulis, spidol, penghapus, dan penggaris

H.          Penilaian  Hasil Belajar

-          Penilaian Sikap : Teknik Non Tes, Bentuk Pengamatan sikap dalam pembelajaran

-          Penilaian pengetahuan : Teknik Tes Tertulis, Bentuk Uraian

-          Penilaian Keterampilan : Teknik Non Tes, Bentuk Kinerja

(Lembar Kerja dan Instrumen Penilaian Terlampir)

No	Aspek yang dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian
1.	Sikap a. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan diskusi tentang untung dan rugi. b. Bertanggung jawab dalam kelompok belajarnya.	Pengamatan	Selama pembelajaran dan saat diskusi
2.	Pengetahuan Menerapkan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah untung dan rugi.	Pengamatan dan Tes	Penyelesaian tugas individu dan kelompok
3.	Keterampilan Mampu Menerapkan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah untung dan rugi	Pengamatan	Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

I.             Instrumen Penilaian Hasil belajar

1.      Lembar kerja         : Lampiran 2

2.      Lembar penilaian   : Lampiran 3

Dosen Pembimbing                                                     Mahasiswa Praktikan

..............................................                                      .....................................