A. PENDAHULUAN 1.LATAR BELAKANG MASALAH Proses belajar mengajar merupakan tantangan yang berkelanjutan bagi semua guru, sehingga para guru harus berpikir lebih aktif berbagai macam model yang akan diterapkan pada siswa untuk meningkatkan prestasi belajar siswa , dengan meningkatnya prestasi belajar siswa maka secara tidak langsung juga akan meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Ibrahim dan Nur (2000) menyatakan bahwa landasan teoritis dari pembelajaran berbasis masalah adalah teori John Dewey dengan kelas demokrasinya, Piaget dan Vygotsky dengan konstruktivismenya, dan Jerome Bruner dengan pembelajaran penemuannya, dengan akar intelektualnya ada pada metode Socrates yang dicetuskan pada zaman Yunani awal, yang menekankan pentingnya penalaran induktif dan dialog pada proses belajar-mengajar. Ilmu mendidik ...